В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ В ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ

Не секрет, что родители испытывают трудности в привитии навыков самообслуживания.

«Сто раз надо повторять», «как об стенку горох», «пока не прикрикнешь – не сделает» – эти фразы уверенно занимают первые строчки в хит-параде родительских жалоб детскому психологу. Почему? «Самая главная ошибка родителей заключается в том, что они пытаются давать указания крохам, как маленьким взрослым. Но в «маленькой стране» действуют свои законы восприятия, которые необходимо учитывать, если мы хотим быть услышанными».

СОВЕТ 1: НАГЛЯДНОСТЬ И ЗРИТЕЛЬНЫЙ КОНТАКТ

Прежде чем давать указания, присядьте на корточки, посмотрите ребенку в глаза (можно прикоснуться или взять за руку). Обратитесь к нему по имени: «Даша, посмотри на меня», «Тёма, послушай, что я скажу» и т. п. Малыша старше 3,5 полезно попросить повторить, что он услышал. Задания, которые выдаешь сам себе, выполнять гораздо приятней.

СОВЕТ 2: ОДНО ЗАДАНИЕ

Попросите выполнить одно задание, только после выполнения переходите к другому.

СОВЕТ 3: ПРЯМЫЕ УКАЗАНИЯ (БЕЗ ИРОНИИ)

Малыши понимают все буквально. Ребенок еще только осваивает родной язык. Поэтому все просьбы должны звучать однозначно.

СОВЕТ 4: ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС

Не припоминать ребенку «прошлые» грехи. Не нужно пугать грядущими неприятностями, попытка повлиять на него долгими объяснениями бессмысленна.

СОВЕТ 5: ТОН ОБЪЯСНЕНИЯ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ

Страх снижает способность мыслить. Ребенок, как будто «"глупеет".

СОВЕТ 6: СЧИТАЙТЕ ДО 10

Дети воспринимают сказанное с задержкой в несколько секунд. Произвольное внимание (умение усилием воли отвлекаться от интересного в пользу необходимого) полностью формируется у малыша только к 6–7 годам. 

СОВЕТ 7: КАРТИНКИ-НАПОМИНАЛКИ

Чтобы приучить ребенка к самостоятельности в освоении режимных моментов, советуем использовать картинки-напоминалки. Повесьте  яркие картинки, посвященные ситуациям. 

СОВЕТ 8: АЛЬТЕРНАТИВА ЗАПРЕТУ

Предложите решение ситуации словами: «Давай попробуем...» или «Сможешь сделать...?»

СОВЕТ 9: НАУЧИ ДРУГОГО!

Как указать малышу на ошибки, не превратившись в «пилу»? Можно делегировать ему полномочия «старшего». Первый этап обучения чему-либо должны пройти «дублеры» малыша – его любимые игрушки. Ваша задача с помощью ребенка дать игрушкам подробные инструкции.

СОВЕТ 10: ИСПОЛЬЗУЙТЕ МУЗЫКУ ДЛЯ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ

Предыдущее поколение помнит фразу: "Нам песня строить и жить помогает". Поскольку в музыке есть определенный настрой, мы советуем использовать ее при организации режимных моментов и переключения внимания с одного вида деятельности на другой.

КАК СОЗДАТЬ АТМОСФЕРУ КОМФОРТА И ПОМОЧЬ МАЛЫШУ С ПОМОЩЬЮ ПОЗИТИВНЫХ АССОЦИАЦИЙ 

Известно, что дети испытывают трудности с уборкой игрушек. 

Например: включаете музыку и оговариваете, что закончить собирать игрушки нужно вместе с музыкой. На первый раз может и не получиться, но уже при повторном проигрывании ребенок запоминает музыку и торопится закончить вовремя, таким образом, "неудобное" становится "интересным" и похожим на игру. Дети любят играть. Итак:

УБИРАЕМ ИГРУШКИ

Детям необходимы ритуалы для упорядочивания своей деятельности. Это успокаивает их и создает уверенность, что все идет, как обычно, хорошо. Одним из таких ритуалов является подготовка ко сну. Ритуал на засыпание, перед ночным и дневным сном, помогает расслабиться и подготовиться ко сну. Ритуал проводит границу начала сна. Проводить ритуал следует постоянно и последовательно. У него должно быть четкое окончание, после которого ребенку ясно, что пора засыпать.

Например: необходимо успокоиться и перейти от активной деятельности к спокойной. Переодеваемся ко сну и слушаем Колыбельную Волховы. 

ПОДГОТОВКА КО СНУ

Сам процесс засыпания пусть проходит под колыбельную в исполнении голоса без сопровождения. Ребенку будет "не одиноко" и спокойно. Позитивные ассоциации, связанные с музыкальным сопровождением режимного момента, помогают ребенку настроиться на сон и крепче спать.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ

Песня - это живой голос народа, выражающий его национальный характер, говорящий о его жизни, о всех его радостях и печалях. В России любят петь все. Поют охотно, с удовольствием. Песня обладает способностью восхищать и удивлять своим глубоким содержанием, способностью развивать дружеские взаимоотношения, пробуждать чувство любви к родной природе.

Во многих отношениях народная песня и по сей день является непревзойденным образцом высокого искусства. Ей присуща способность в краткой и лаконичной форме выражать глубочайшее содержание, обобщать исконные, коренные черты характера народа.  

Песня занимала также одно из центральных мест в народных играх и обрядах. Видимо, поэтому в деревнях старые люди и по сей день говорят вместо «спой песню» «сыграй песню».

Вот, к примеру, песни, которые прозвучат на нашей ярмарке. Пойте, «играйте», радуйтесь!

ПЕСНЯ "ДОЛГОВЯЗЫЙ ЖУРАВЕЛЬ"
1.
Долговязый журавель
На мельницу ездил,
На мельницу ездил,
Диковинку видел:
2.
Коза муку мелет,
Козёл засыпает,
Малые козляточки
Муку выгребают.
3.
А бараны — круты рожки
В дудочки играют,
В дудочки играют-
Песни распевают.
4.
Две сороки-белобоки
Пошли танцевати,
Пошли танцевати-
Крыльями махати.
5.
А сова из-за угла
Ногами топочет,
Головой всё вертит,
А сама хохочет.
6.
Тётка утка-перегудка
"Кря-кря-кря" кричала,
" Кря-кря-кря" кричала,
Головой качала.
7.
Две гусыни-сударыни
Стали подпевати,
Стали подпевати-
"Га-га-га! " кричати.

ПЕСНЯ "ПОЕХАЛ НАШ БАТЮШКА НА БАЗАР"

1.
Поехал наш батюшка на базар,
Хотел на базаре купить самовар.
Припев 1:
К самовару чайничек,
В чайничек чайку
И головку сахарку.
2.
Приехал наш батюшка на базар,
Выбрал огромный самовар.
Припев 1.

3.
Поехал наш батюшка с базара домой,
Выехал наш батюшка на берег крутой.
ПРОИГРЫШ
4.
Удержать коня он не сумел,
И с телегой вместе в речку полетел.
Припев 2:
С самоваром чайничек,
С чайничком чаёк,
А с чайком и сахарок.
5.
Сам-то наш батюшка вынырнул,
А самоварчик – то утонул.
Припев 3:

Нету самовара чайничка с чайком,

Утонули вместе с сахарком!

ПЕСНЯ "КО'ОМАРА МУХА ЛЮБИЛА"

1.

Ко'омара муха любила.

Комара муха любила, и до пьяну напоила.

Пьян!

2.

По'олетел комар в лесочек.

Полетел комар в лесочек, сел комарик на дубочек..

Сидит.

3.

Поднялась большая буря.

Поднялась большая буря и комарика то сдуло..

Упал!

4.

Оон лежит и еле дышет.

Он лежит и еле дышет, ручкой-ножкой не колышет..

Сдох.

5.

При'илетели тут две мухи.

Прилетели тут две мухи и комарика под руки

Понесли.

6.

При`ивезли его в больницу.

Привезли его в больницу и побрыззгали водицей -

Ожил!

ПОЕМ ПЕСНИ НА ОСЕННЕМ ПРАЗДНИКЕ

СРЕДНЯЯ ГРУППА

АХ, КАКАЯ ОСЕНЬ!

Муз. и сл. З. Роот

1.

Где ты, где ты, милая осень,

Целый год тебя мы ждем.

В лес осенний по тропинке

Мы тебя встречать пойдем.

Припев:

Ах, какая осень,

Вся из желтых листьев.

Капельки дождинки

Песенки поют.

2.

В паутинках меж березок

Прячет солнышко лучи.

Ягоды, грибы, орешки

Ты для нас прибеоеги.

Припев.

3.

Разноцветные листочки

В вальсе радостном кружат.

Ветер с осенью танцует

И кружится листопад.

Припев.

ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА

Муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева

1

Идем мы вслед за песенкой

Тропинкою лесной

Нам клены машут весело

Зеленою листвой

Нам клены машут весело

Зеленою листвой

Припев:

Лес, лес до небес,

Полон сказочных чудес.

Будь светлым, радостным

Любимый добрый лес!

Будь светлым, радостным

Любимый добрый лес!

2

У нас за каждой веточкой

Друзья найдутся тут

И зайчики, и белочки

Навстречу нам бегут.

И зайчики, и белочки

Навстречу нам бегут.

Припев.

3

Пусть ветры эту песенку

По свету разнесут

Пусть будет также весело

Везде в любом лесу!

Пусть будет также весело

Везде в любом лесу!

Припев.

ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА

Муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева

1

Идем мы вслед за песенкой

Тропинкою лесной

Нам клены машут весело

Зеленою листвой

Нам клены машут весело

Зеленою листвой

Припев:

Лес, лес до небес,

Полон сказочных чудес.

Будь светлым, радостным

Любимый добрый лес!

Будь светлым, радостным

Любимый добрый лес!

2

У нас за каждой веточкой

Друзья найдутся тут

И зайчики, и белочки

Навстречу нам бегут.

И зайчики, и белочки

Навстречу нам бегут.

Припев.

3

Пусть ветры эту песенку

По свету разнесут

Пусть будет также весело

Везде в любом лесу!

Припев.

ПЕСНЯ-ИГРА «МЫ НА ЛУГ ХОДИЛИ»

муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной

1.

Мы на луг ходили, хоровод водили.

Вот так на лугу хоровод водили.

2.

Задремал на кочке, зайка в холодочке.

Вот так задремал зайка в холодочке.

3.

Разбудить хотели - в дудки загудели:

Ту-ту, ту-ру-ру, в дудки загудели.

4.

Зайку мы будили – в барабаны били:

Бум-бум, тра-та-там, в барабаны били.

5.

Зайка просыпайся, ну-ка, поднимайся.

Вот так, не ленись ну-ка, поднимайся.

6.

Мы с тобой попляшем в хороводе нашем,

Вот так мы с тобой весело попляшем!

ПЕСНЯ «ОСЕНЬ В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛА»

Муз. С. Соснина

1.

К нам сегодня, к нам сегодня

Лист упал на подоконник.

Припев:

Ветер листьями играет,

С веток листья обрывает.

Листья падают шурша –

Осень в гости к нам пришла.

2.

Улетают, улетают

Птицы журавлиной стаей.

Припев:

Ветер листьями играет,

С веток листья обрывает.

Листья падают шурша –

Осень в гости к нам пришла.

НАМ ПЕСНЯ СТРОИТЬ И ЖИТЬ ПОМОГАЕТ

Музыкальная деятельность входит в образовательную область «Художественно-эстетическое развитие» и своей целью ставит приобщение к музыкальному искусству, воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений, формирование основ музыкальной культуры.

Мы не говорим о природных дарованиях ребенка, у каждого они индивидуальны и обусловлены рядом причин. Под приобщением мы понимаем знакомство ребенка с высокими образцами музыкальной культуры, с произведениями, которые несут в себе радость бытия, нравственные ценности. Образовательное учреждение дает ориентиры – «что такое хорошо», а выбор всегда остается за семьей. И здесь все просто. Если родители слушают хорошую музыку – у ребенка развивается музыкальный вкус, если в семье поют – развивается еще и музыкальный слух. Поэтому, мы предлагаем пополнять свой семейный репертуар хорошими песнями, так сказать, на все времена. Вспомним поговорку: «Нам песня строить и жить помогает». Строить не какие-то гипотетические здания, а, прежде всего, – семейные отношения. И вы не просто подпеваете детскую песню, а помогаете реализации творческой деятельности ребенка, открываете простор его самовыражению. Ребенок на деле чувствует вашу поддержку.

Мы предлагаем песню «Солнечный круг» и взрослым и детям. Маршевый и жизнеутверждающий текст песни «Пусть всегда будет солнце» создал в 1962 году знаменитый поэт Лев Ошанин. Сам Лев Иванович вспоминал, что вдохновением для него послужили строки маленького мальчика Кости, опубликованные Корнеем Чуковским.

Каким бы многоголосым не было утверждение того, что текст песни «Солнечный круг» («Пусть всегда будет солнце») является произведением для детского исполнения, мы позволим себе с этим не согласиться. И это несогласие основано на том, что первыми исполнителями этого, написанного Львом Ошаниным произведения были вовсе не дети. Сначала строки про рисунок мальчишки пела Майя Кристалинская, затем Тамара Миансарова, а, в след за ними, и другие известные советские исполнители, в числе которых был и Олег Анофриев. 

Вот уже несколько десятилетий песню поют на детских и молодёжных фестивалях. Она переведена на несколько языков мира и всё так же служит замечательной цели — объединять мальчишек и девчонок всего земного шара.

ПЕСНЯ "СОЛНЕЧНЫЙ КРУГ"

Солнечный круг, небо вокруг —
Это рисунок мальчишки.
Нарисовал он на листке
И подписал в уголке:

Припев:

Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда буду я!

Милый мой друг, добрый мой друг,
Людям так хочется мира.
И в тридцать пять сердце опять
Не устаёт повторять:

Припев:

Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда буду я!

Тише солдат, слышишь солдат,
Люди пугаются взрывов.
Тысячи глаз в небо глядят —
Губы упрямо твердят:

Припев:

Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда буду я!

Против беды, против войны
Станем за наших мальчишек.
Солнце навек, счастье навек —
Так повелел человек:

Припев:

Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда буду я!

ПОЗДРАВЛЯЮ ВСЕХ С НАСТУПЛЕНИЕМ ВЕСНЫ!

А ЛУЧШИЙ ПОДАРОК - ПЕСНЯ!

РОССИЯ - МАТУШКА

«Поющий» человек – счастливый человек!

Пение – это своеобразный антидепрессант, оно успокаивает, воодушевляет, вдохновляет.                                                                                                                                        Дорогие родители и их замечательные дети, в преддверии Нового года желаю вам доброго здоровья, теплых семейных вечеров с песнями и играми. Пойте вместе с детьми, пойте с другими членами вашей семьи.

БЕЛЫЕ СНЕЖИНКИ

(Из кинофильма «Джентльмены удачи»)

Слова: Игорь Шаферан

Музыка: Геннадий Гладков

1

Белые снежинки кружатся с утра,

Выросли сугробы посреди двора.

Стала от снежинок улица светлей,

Только одеваться нужно потеплей.

2

Просто невозможно зиму не любить,

Скоро будем бабу снежную лепить.

Если на прогулке в снег мы упадем,

Встанем, отряхнемся и опять пойдем.

3

Привезут из леса елку в детский сад,

Дед Мороз поздравит с праздником ребят.

Десять раз в неделю мы считаем дни,

Чтоб зажглись скорее яркие огни.

ЗАЧЕМ УЧИТЬСЯ ПЕТЬ?

Пение развивает музыкальные способности (музыкальный слух, чувство ритма, вокальные данные) – это очевидно. Для общего интеллектуального развития пение не менее полезно, ведь оно:

• способствует развитию правильной артикуляции – когда ребенок поет, он невольно вынужден артикулировать звуки более четко и интенсивно, чем в разговоре;

• расширяет словарный запас – даже в самых простеньких детских песенках встречаются слова, редко употребляющиеся в обыденной речи, используется множество синонимов, многозначных слов, необычных эпитетов и других средств художественной выразительности;

• развивает фонематический слух – при пении сильнее, чем при чтении стихов, слышатся созвучия рифмованных окончаний поэтических строк;

• стимулирует формирование межполушарных связей – центр музыкального восприятия находится в правом полушарии, а центр восприятия речи – в левом, поэтому при пении активизируются оба полушария;

• укрепляет дыхательный аппарат, способствует активизации кровообращения – во время пения нагрузка на органы дыхания возрастает в несколько раз, пение – это интенсивная тренировка легких, верхних дыхательных путей.

ПРИБЛИЖАЕТСЯ ГЛАВНЫЙ ПРАЗДНИК ДЕТСТВА

 - НОВЫЙ ГОД!

Для поддержания атмосферы праздника, и для сплочения семьи вокруг новогодней елки публикую ссылку сайта, на котором озвучен богатый песенный репертуар.

http://allforchildren.ru/nysongs/

«ПРАЗДНИК УРОЖАЯ»

Средняя группа – овощи

Подготовительная - фрукты

Цель:
Приобщение детей к образам осенней поры, познание красоты окружающего мира, проявленной средствами музыкальной выразительности.
Задачи:
• дать представление о народном празднике, расширить кругозор детей;
• развивать навыки общения, диалогическую речь, стимулировать познавательный интерес;
• воспитывать любовь к природе, умение чувствовать её красоту;
• вызывать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор.

Ход праздника:

Дети в костюмах, под музыку входят в музыкальный зал, рассаживаются на места.

ВЕДУЩИЙ:
Дорогие ребята, сегодня мы собрались в этом зале на, праздник урожая. Скажите, в какое время года мы собираем урожай? Да, верно, осенью.

Осень! Славная пора!

Любит осень детвора!

И об осени нам расскажут ребята подготовительной группы.

(на вступление дети выстраиваются на места)

1-й ЧТЕЦ
Быстро лето улетело
Перелетной птицей вдаль.
Осень чудно расстелила
Увядающую шаль.
2-й ЧТЕЦ
Вмиг заворожила взоры
Огневой своей листвой,
Колоском, созревшим в поле,
Пожелтевшею травой.
3-й ЧТЕЦ
Одарила гостъя-осень
Урожаями плодов,
Моросящими дождями,
Кузовком лесных грибов.
4-й ЧТЕЦ
Так давайте славить осень
Песней, пляской и игрой.
Будут радостными встречи.
Осень, это праздник твой!
(М. Дорофеева)

ПЕСНЯ «ОСЕНЬ»

исполняют дети подготовительной группы

Муз. А. Арутюнова, сл. В. Семернина

1.

Дождь на улице идет,

Мокрая дорога…

Много капель на стекле,

А тепла немного.

Как осенние грибы,

Зонтики мы носим,

Потому что на дворе

Наступила осень.

2.

Вновь осенняя пора

Листья закружила,

Чудо-красками она

Всех заворожила.

Посмотри, какой ковер

Листьев у порога.

Только жаль, что теплых дней

Осенью немного…

ВЕДУЩИЙ:
По лесным тропинкам бродит осень.
Ходит величаво возле стройных сосен.
Всех нас утешает: «Пролетело лето!
Но не унывайте, дети! Ведь не страшно это!»
Ходит по тропинкам осень не спеша,
Слышите, как листики вокруг нас шуршат?

ПЕСНЯ «ТАНЕЦ ОСЕННИХ ЛИСТОЧКОВ»

средняя группа

муз А. Филиппенко, сл. А. Макшанцевой.

1.

Листочки, листочки по ветру летят.

У деток под ножками тихо шуршат

И, плавно качаясь, ведут хоровод,

А ветер осенний им песню поет.

2.

То вправо, то влево листочки летят.

Прощается с нами осенний наш сад.

Листочки, качаясь ведут хоровод,

А ветер осенний им песню поет.

3.

И снова листочки по ветру летят,

У деток под ножками тихо шуршат.

И, плавно качаясь, ведут хоровод.

А ветер осенний им песню поет.

ВЕДУЩИЙ:        (держит в руках алый платочек, передает водящему)

Осень на дорожке промочила ножки.

Листья подхватила, в танце закружила.

ИГРА-ТАНЕЦ «АЛЫЙ ПЛАТОЧЕК» Обр. Е. Тиличеевой

Исполняет подготовительная группа

Кружится, кружится

Алый платочек,

Алый платочек,

Алый платок.

Где же ты, где же ты,

Милый дружочек,

Милый дружочек,

Милый дружок?

 Тра-ля-ля…

ВЕДУЩИЙ:

Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде,
И в лесу, и у воды.
Приготовила природа
Всевозможные плоды. А какие плоды? Расскажет нам…..(из средней группы)
ЧТЕЦ:

На полях идёт уборка -
Собирают люди хлеб.
Тащит мышка зёрна в норку,
Чтобы был зимой обед.
Сушат белочки коренья,
Запасают пчёлы мёд.
Варит бабушка варенье,
В погреб яблоки кладёт.
Уродился урожай -
Дары природы, собирай!

«ОГОРОДНАЯ – ХОРОВОДНАЯ»

Слова А. Пассовой, музыка Б. Можжевелова

Исполняет средняя группа

1.

Есть у нас огород,                             Дети идут по кругу.

Там своя морковь растет.              

Вот такой ширины,                          Отводят руки назад.

Вот такой вышины!                         Поднимают руки вверх.

Ты морковь, сюда спеши,              «Морковь» заходит в круг,

И свеклу с собой возьми,                танцует.             

А потом не зевай                               Дети хлопают

И в корзинку полезай.                     «Морковь» встает в круг.

2.

Есть у нас огород,

Там зеленый лук растет.

Вот такой ширины,

Вот такой вышины!

Ты лучок, сюда спеши,

И чеснок с собой возьми,

А потом не зевай

И в корзинку полезай.

3.

Есть у нас огород,

И капуста там растет.

Вот такой ширины,

Вот такой вышины!

Ты капуста к нам спеши,

Огурец с собой возьми,

А потом не зевай

И в корзинку полезай.

4.

Есть у нас огород,

И редиска там растет.

Вот такой ширины,

Вот такой вышины!

Ты редиска к нам спеши,

Помидор с собой возьми,

А потом не зевай

И в корзинку полезай.
5.

Есть у нас грузовик,

Он не мал, ни велик.

Вот такой ширины,

Вот такой вышины

Ты, шофер сюда спеши,

И немного попляши.

А потом не зевай,

Увози наш урожай.

ВЕДУЩИЙ:

Вижу, любите трудиться,
Можно и повеселиться.
Приглашаю я народ
Встать в веселый хоровод.
(М. Дорофеева)

дети подготовительной группы

ХОРОВОД «НА ГОРЕ-ТО КАЛИНА»

Обр. Ю. Чичкова

1.

На горе-то калина,

Под горою малина.

Припев:

Ну что ж, кому дело, калина,

Ну кому какое дело, малина.

2. там ребята гуляли,

Там ребята гуляли.

Припев:

Ну что ж, кому дело, гуляли,

Ну кому какое дело, гуляли.

3.

Калинушку ломали,

Калинушку ломали.

Припев:

Ну что ж, кому дело, ломали,

Ну кому какое дело, ломали.

4.

Во пучочки вязали,

Во пучочки вязали.

Припев:

Ну что ж, кому дело, вязали,

Ну кому какое дело, вязали.

5.

На дорожку бросали,

На дорожку бросали.

Припев:

Ну что ж, кому дело, бросали,

Ну кому какое дело, бросали.

ВЕДУЩИЙ:

Голосов я слышу хор,

Овощи вступили в спор.

Овощи нам покажитесь,

Что случилось, расскажите?

ИНСЦЕНИРОВКА «СПОР ОВОЩЕЙ»

 средняя группа

ОГУРЕЦ:
Я веселый молодец,
Я - зеленый огурец.

КАПУСТА:
Без меня на грядке пусто,
А зовут меня капуста.

ЛУК:
Без меня вы как без рук,
В каждом блюде нужен лук.

ПОМИДОР:
Любят дети с давних пор
Вкусный, сладкий помидор.
Я на свете всех важнее,
Всех круглее, всех вкуснее.
Меня взрослые и дети,
Любят больше всех на свете.
ОГУРЕЦ:
Слушай, это просто смех -
Хвастать, что ты лучше всех.
ЛУК:
Не поймет никак он, братцы,-
Некрасиво задаваться.
ПОМИДОР:
Я на свете всех важнее,
Всех круглее, всех вкуснее.
Меня взрослые и дети
Любят больше всех на сете!
ОВОЩИ:
Хвалился, хвалился (хором) И с куста свалился!
Летит ворона.
ВОРОНА:
Кар! Кар! Позор! Кошмар!
Не хотел быть с нами дружен,
Будешь никому не нужен!
ПОМИДОР:
Я на свете всех важнее,
Всех круглее, всех вкуснее.
Меня взрослые и дети
Любят больше всех на сете!

ВЕДУЩИЙ:

Сколько разных овощей спорят: кто кого важней?

Видно, этот спор никогда не кончится. (Обращается к детям). Надо нам, ребята, овощи помирить. Давайте, пригласим Осень песней. Она придет и всем расскажет, какие овощи важней.

ПЕСНЯ «ОСЕНЬ»

исполняют дети средней группы

Муз. А. Филиппенко, сл. А. Шибицкой

1.

Праздник осенью в лесу –

И светло, и весело.

Вот какие украшенья

Осень здесь развесила.

Припев:

Каждый листик золотой –

Маленькое солнышко.

Соберу в корзину я,

Положу на донышко.

2.

Берегу я листики,

Осень продолжается.

Долго дома у меня

Праздник не кончается.

Припев.

ВХОДИТ ОСЕНЬ

ОСЕНЬ:

Золотою рекою теку в закрома,

Караваем душистым вхожу я в дома.

Я – осень золотая, здравствуйте, друзья,

Ребята хотите помочь мне, урожай собирать?

ВЕДУЩИЙ:

Нам надо помирить овощи, потому что они никак не могут понять:   кто же из них важней?

ОСЕНЬ:

Слушайте меня внимательно и запомните. В каждом овоще много витаминов, и каждый из них полезен. Без свеклы невкусным будет борщ. Без капусты не получится щей. Без картошки, почти ни одно блюдо не обходится.Скажу вам точно, что все овощи и фрукты дружат. Я приглашаю ребят подготовительной группы спеть об этом песню.

«ПЕСЕНКА ОБ ОВОЩАХ»

Муз. и сл. Н. Зарицкой

1.

Все на свете овощи,

Овощи нужны.

Горькие и сладкие

Овощи важны.

Припев:

Помидор и лучок,

И горошка стручок.

Свеколка, морковка,

Патиссон.

Огурец, чесночок,

Боб, фасоль, кабачок.

Перчик ароматный-

Всё на стол.

2.

Как хорош  урожай,

Не ленись, собирай.

Вот какой есть запас

Овощей у нас.

ОСЕНЬ:

Спасибо, ребята! А сейчас, я предлагаю поиграть оркестром.

ОРКЕСТР

Исполняют дети средней

Девочки – на ложках. Мальчики – на бубнах

ОСЕНЬ: Вижу я, у вас, друзья, фруктов дружная семья?

Выходят дети в костюмах фруктов.

СЛИВА: я слива лиловая, отличная, садовая.
АПЕЛЬСИН: я апельсин, рыжего солнышка сын.
ВИШНИ: мы спелые вишни – на солнышко вышли.
АБРИКОС: я абрикос, на юге рос.
МАЛИНКА: я малинка, крутая витаминка.
КЛУБНИЧКА: я – клубничка, ваша сестричка.
ВИНОГРАД: я виноград, лету рад.
СМОРОДИНКА: я – смородинка красная, ягода классная.
КИВИ: меня зовут киви, меня привез Гиви.
ЯБЛОКО: я яблочко наливное, вот кто я такой.
ГРУША: а я грушка, наливного яблочка подружка.
АРБУЗ: я – арбузик, полосатый пузик.
ДЫНЯ: а я дынька с юга, арбузика подруга.

ОСЕНЬ:

Чтоб улучшить настроенье,
Ешьте фрукты круглый год,
Витаминами богаты,
Сберегут от всех невзгод.
Лимонада нам не надо!
Кола, Спрайт нам не нужны!
Нам, растущим организмам,
Соки ох как всем важны!

Становитесь парами, будем танцевать.

ПОЛЬКА ФРУКТОВ СД-25

Муз. Ю. Чичкова

ОСЕНЬ:

Предлагаю ещё одну игру. Для неё нам нужно разделиться на две команды.

ИГРА «ИЩИ» средняя группа

(все гуляют по залу, на смену музыки мальчики собираются в хоровод под дубовым листом, девочки – под листом рябины, и каждый водит свой хоровод)

ОСЕНЬ:

Загадаю вам загадку, слушайте меня внимательно.

Льет повсюду проливной,
По следам бежит за мной.
От него не убежать,
Лучше где-то переждать.
(Дождь)

ВЕДУЩИЙ:

Ребята подготовительной группы выучили песню про дождик.

ПЕСНЯ «ДОЖДИК ОБИДЕЛСЯ»

Муз. Д. Львова-Компанейца, сл. М. Пляцковского

1.

Дождь не лает, не кусается,

На прохожих не бросается.

Почему, почему же кто куда

От него, от него бегут всегда?

Припев:

Очень дождику обидно:

Никого вокруг не видно.

Очень дождику обидно:

Никого вокруг не видно.

2.

Люди дождика пугаются

И зонтами накрываются.

Все спешат наперебой

Заскочить, заскочить в подъезд любой.

ВЕДУЩИЙ:

Дождик, дождик, выходи,

На ребяток погляди.

Выходит дождик (мальчик с султанчиком, в руке).
ИГРА «ДОЖДИК СПРЯТАЛСЯ»

ОСЕНЬ: Ребята, спасибо вам за праздник, очень мне понравилось у вас. Осень, это пора урожая, и я вас угощаю урожаем (выносит фрукты). Но пришло время прощаться. До свидания, друзья, до следующего года!