В ноябре месяце готовимся к "Хороводу игрушек". Учимся с детьми активно и организованно передвигаться по залу, тренируем навыки ориентирования (найти себе место среди других детей, стараясь никого не задевать, по звуку-сигналу отыскать свой стульчик). Разучиваем песни, стихи, танцы-инсценировки. Поощряйте детей вспоминать тексты и помогайте им заучивать новые слова.
Тексты песен для младшей группы:
Тексты песен для младшей группы:
У КАЖДОГО СВОЙ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
1.
Взял
волынку наш сосед,
Он играет
с малых лет,
Он играет:
ти-ри-лиль.
Звуки тают
ти-ри-лиль.
Припев:
Пиль, пиль, пиль,
Ти-ри-лиль,
лиль,
Пиль,
пиль, пиль,
Ти-ри-лиль,
лиль,
Пиль,
пиль, пиль,
Ти-ри-лиль,
лиль,
Пиль,
пиль, пиль,
Ти-ри-лиль,
лиль,
2.
Скрипку в руки взял сосоед,
Он играет с малых лет,
Он играет
:ди-ли-лиль,
Звуки
тают: ди-ли-лилиь.
Припев:
Ди-ли-ли,
Ди-ли-лиль,
Ди-ли-ли,
Ди-ли-лиль,
Ди-ли-лиль,
Ди-ли-ли,
Ди-ли-лиль,
Ди-ли-ли.
3.
Наш Алеша взял баян,
Танцы всякие играл,
Тра-ля-ля, тра-ля-ля,
Польку, вальс и краковяк.
Припев:
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля.
4.
Слышит песню весь лужок,
Это Юра взял рожок.
Все друзья сошлись в кружок,
Ду-ду-ду, играй рожок.
Припев:
Ду-ду-ду,
Ду-ду-ду,
Ду-ду-ду,
Ду-ду-ду,
Ду-ду-ду,
Ду-ду-ду,
Ду-ду-ду,
Ду-ду-ду,
5.
Балалайку Петя взял,
И на ней он заиграл,
Будем мы плясать и петь,
Тренти-бренти, тренти-бреть.
Припев:
Тренти-бренти,
Тренти-бреть,
Тренти-бренти,
Тренти-бреть,
Тренти-бренти,
Тренти-бреть,
Тренти-бренти,
Тренти-бреть.
6.
Все танцуем, все поём,
Все играем, кто на чём;
Все играем, все поем;
Тра-ля-ля, кто о чем!
Припев:
Траля-ля-ля,
Траля-ля-ля,
Траля-ля-ля,
Траля-ля-ля,
Траля-ля-ля,
Траля-ля-ля,
Траля-ля-ля,
Траля-ля-ля.
ЛЕСНАЯ ЗАРЯДКА
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад.
ПТИЧКИ
Птички
полетели (свободно бегают по залу),
Крыльями
взмахнули (машут «крыльями»),
На деревья
сели (кружась, приседают на корточки),
Сели –
отдохнули (отдыхают).
МЫШКА
Мышка в норку забралась (поочередно выставляют ноги на носок),
На замочек заперлась («виляют хвостиком»),
В дырочку глядит (делают наклон вперёд, приставляя руку ко
лбу):
Кошка не бежит? (Прыжком садятся на корточки).
МИШКА
Уронили
мишку на пол,
Оторвали
мишке лапу.
Всё равно
его не брошу,
Потому что
он хороший.
(А. Борто)
Стихи и игры для ясельной группы:
«ЧТО У КОГО ВНУТРИ»
У
одуванчиков белых – взлеталка (легко дуть
на ладонь).
У мотоцикла
рычалка (трр-тррр).
У часов –
спешилка (тик-так, тик-так).
У девчонок –
смешинка (ха-ха-ха).
У мышки –
пищалка (пи-пи-пи).
У лошадки –
ржалка (и-го-го).
У ветра –
задувалка (выдыхать у-у-у).
У каблучков
– стучалка (стучать каблучками).
У язычка –
цоколка (цокать язычкм).
У носа
сопелка (тихонько шмыгать носом).
У ежика –
пыхтелка (пых-пых-пых).
У телефона –
звонилка (диль-диль-диль).
А и солнца
светилка (высоко – высоко, пропеть звук).
КРОКОДИЛ
Крокодил
живет в пещере (руками изображать пасть
крокодила).
Запирает на
ночь двери (в ритме текста активно
соединяют (стучат) вертикально поставленными руками).
Зажигает
восемь свечек (щелчки пальчиками),
И стрекочет,
как кузнечик (поднятыми вверх руками
шуршать, потирая друг о друга).
Почему же
днём тогда (потряхивать кистями),
Не стрекочет
никогда? (поднятыми вверх руками шуршать,
потирая друг о друга).
Потому, что
он стесняется (потряхивать кистями)
Слишком
громко получается (руками изображать
пасть крокодила и конце хлопнуть, «пугая» соседа).
МЕДВЕЖАТА
1. Мохнатые ребята
В густой траве лесной –
Плясали медвежата
Под старою сосной.
2. Сказала мама папе:
«Как рады малыши.
Поди же, косолапый,
Ты с ними попляши!
