Изучаю новые (от 2012 года)"требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении". Предлагаю родителям оценить изменившуюся ситуацию, и скорректировать свои методы воспитания.
Тезисно:
Программа "Сообщество".
Цель - адаптация образовательной программы к социокультурной ситуации страны.
В основе реформы - ценности личностно-ориентированной педагогики.
Составлена в диалоге с американскими коллегами.
Квалификация педагогов происходит на семинарах, где "преподаватели вводятся в контекст реально действующих ценностей педагогики сотрудничества, основанной на уважении личности каждого ребенка, знакомятся с конкретными технологиями, направленными на их реализацию. Программа способствует трансляции личностно-ориентированного образования посредством распространения педагогических технологий, используемых при ее реализации..." (цитата из программы).
Структура программы - особая организация развивающей среды - центры активности.
Основная направленность - социальное и эмоционально-личностное развитие ребенка. Знания не цель, но лишь средство образования.
Различие: традиционная педагогика - обеспечение познавательного развития, ориентированного на получение знаний, умений и навыков.
Философия программы "Сообщество" - "бихевиористский" подход (другие способы взаимодействия, иные принципы отбора содержания), осуществляет право ребенка на собственный путь развития.
Цели программы:
- развитие возможностей и способностей ребенка;
- развитие ребенка как субъекта определенных видов деятельности.
Центральный принцип - "сквозное" развитие ребенка во всех областях и видах деятельности.
Задачи развития - индивидуализация образования.
Основные принципы:
- особая организация развивающей среды;
- участие семьи в образовании детей (объединение семей вокруг детского сада к клуб или культурный центр микрорайона, для включения в некую совместную деятельность).
Новации:
- этические правила взаимоотношений педагогов с родителями;
- педагогические технологии: планирование и наблюдение.