В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ В ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ

Не секрет, что родители испытывают трудности в привитии навыков самообслуживания.

«Сто раз надо повторять», «как об стенку горох», «пока не прикрикнешь – не сделает» – эти фразы уверенно занимают первые строчки в хит-параде родительских жалоб детскому психологу. Почему? «Самая главная ошибка родителей заключается в том, что они пытаются давать указания крохам, как маленьким взрослым. Но в «маленькой стране» действуют свои законы восприятия, которые необходимо учитывать, если мы хотим быть услышанными».

СОВЕТ 1: НАГЛЯДНОСТЬ И ЗРИТЕЛЬНЫЙ КОНТАКТ

Прежде чем давать указания, присядьте на корточки, посмотрите ребенку в глаза (можно прикоснуться или взять за руку). Обратитесь к нему по имени: «Даша, посмотри на меня», «Тёма, послушай, что я скажу» и т. п. Малыша старше 3,5 полезно попросить повторить, что он услышал. Задания, которые выдаешь сам себе, выполнять гораздо приятней.

СОВЕТ 2: ОДНО ЗАДАНИЕ

Попросите выполнить одно задание, только после выполнения переходите к другому.

СОВЕТ 3: ПРЯМЫЕ УКАЗАНИЯ (БЕЗ ИРОНИИ)

Малыши понимают все буквально. Ребенок еще только осваивает родной язык. Поэтому все просьбы должны звучать однозначно.

СОВЕТ 4: ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС

Не припоминать ребенку «прошлые» грехи. Не нужно пугать грядущими неприятностями, попытка повлиять на него долгими объяснениями бессмысленна.

СОВЕТ 5: ТОН ОБЪЯСНЕНИЯ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЙ

Страх снижает способность мыслить. Ребенок, как будто «"глупеет".

СОВЕТ 6: СЧИТАЙТЕ ДО 10

Дети воспринимают сказанное с задержкой в несколько секунд. Произвольное внимание (умение усилием воли отвлекаться от интересного в пользу необходимого) полностью формируется у малыша только к 6–7 годам. 

СОВЕТ 7: КАРТИНКИ-НАПОМИНАЛКИ

Чтобы приучить ребенка к самостоятельности в освоении режимных моментов, советуем использовать картинки-напоминалки. Повесьте  яркие картинки, посвященные ситуациям. 

СОВЕТ 8: АЛЬТЕРНАТИВА ЗАПРЕТУ

Предложите решение ситуации словами: «Давай попробуем...» или «Сможешь сделать...?»

СОВЕТ 9: НАУЧИ ДРУГОГО!

Как указать малышу на ошибки, не превратившись в «пилу»? Можно делегировать ему полномочия «старшего». Первый этап обучения чему-либо должны пройти «дублеры» малыша – его любимые игрушки. Ваша задача с помощью ребенка дать игрушкам подробные инструкции.

СОВЕТ 10: ИСПОЛЬЗУЙТЕ МУЗЫКУ ДЛЯ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ

Предыдущее поколение помнит фразу: "Нам песня строить и жить помогает". Поскольку в музыке есть определенный настрой, мы советуем использовать ее при организации режимных моментов и переключения внимания с одного вида деятельности на другой.

КАК СОЗДАТЬ АТМОСФЕРУ КОМФОРТА И ПОМОЧЬ МАЛЫШУ С ПОМОЩЬЮ ПОЗИТИВНЫХ АССОЦИАЦИЙ 

Известно, что дети испытывают трудности с уборкой игрушек. 

Например: включаете музыку и оговариваете, что закончить собирать игрушки нужно вместе с музыкой. На первый раз может и не получиться, но уже при повторном проигрывании ребенок запоминает музыку и торопится закончить вовремя, таким образом, "неудобное" становится "интересным" и похожим на игру. Дети любят играть. Итак:

УБИРАЕМ ИГРУШКИ

Детям необходимы ритуалы для упорядочивания своей деятельности. Это успокаивает их и создает уверенность, что все идет, как обычно, хорошо. Одним из таких ритуалов является подготовка ко сну. Ритуал на засыпание, перед ночным и дневным сном, помогает расслабиться и подготовиться ко сну. Ритуал проводит границу начала сна. Проводить ритуал следует постоянно и последовательно. У него должно быть четкое окончание, после которого ребенку ясно, что пора засыпать.

Например: необходимо успокоиться и перейти от активной деятельности к спокойной. Переодеваемся ко сну и слушаем Колыбельную Волховы. 

ПОДГОТОВКА КО СНУ

Сам процесс засыпания пусть проходит под колыбельную в исполнении голоса без сопровождения. Ребенку будет "не одиноко" и спокойно. Позитивные ассоциации, связанные с музыкальным сопровождением режимного момента, помогают ребенку настроиться на сон и крепче спать.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ