УЧИТЬ
ИЛИ НЕ УЧИТЬ?
Несмотря на то, что ребёнок фальшиво поёт песни
Чебурашки, и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и
бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще
некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и т.д… Есть веские
причины всё это преодолеть и всё-таки учить детей музыке, и эти причины должны
знать современные родители:
1. Играть – это следовать традиции. Музыке учили всех
аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик,
апофеоз светских манер.
2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину:
заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и
летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются
в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя
сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку. Музыка – это воспитание характера без
риска травмы.
3. Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические
способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует
абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в
музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни
прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и
профессора математики Оксфорда составляют 70% членов университетского
музыкального клуба.
4. Музыка и язык – близнецы-братья. Они родились
следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная
речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и
точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи. Играющие и поющие лучше
говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают
грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Пастернак и Толстой, Руссо
и Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем
будущим полиглотам музыку.
5. Музыка структурна и иерархична: крупные
произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся
на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Психологи
доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже
не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, обошли своих
сверстников по уровню структурного мышления. Музыка ведёт прямо к вершинам
компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным
образованием.
6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или,
как их сегодня называют, коммуникативные навыки. За годы учёбы ребёнок-музыкант
познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным
Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными
музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до
публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты. Теперь остаётся один
шаг до таланта бизнесмена, для которого едва ли не главное – находить общий
язык с людьми.
7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны.
Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувственны, как дамы, а
музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает нравы,
но, чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным.
8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде».
Музыканты меньше боятся страшного слова deadline – срок сдачи работы. В
музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по
гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной
готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен,
интервью при приёме на работу и ответственный доклад. Музыкальные занятия в
детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.
9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких
«цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в
нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает
несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее.
Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и
перевести дух. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.
Ребёнку-музыканту будет легче бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде
приходить первым.
10. Музыка – лучший путь к жизненному успеху.
